Aile Katılımlı Matematik Programının Çocukların Matematik Becerilerine Etkisi: Boylamsal ÇalıĢma

Araştırma, okul öncesi eǧitim çaǧında olan ve okul öncesi eǧitime devam eden çocuklara uygulanan Aile Katılımlı Matematik Programı'nın çocukların erken matematik becerisine etkisini incelemek amacıyla yapılmıştır. Çahşma grubunu 2021-2022 ve 20222023 eǧitim öǧretim yılında Konya ili Meram ilçes...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published in:Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü dergisi 2024-01 (54), p.61-73
Main Authors: Yüzbaşioğlu, Yasemin, Çelik, Cengiz, Saraç, Numan
Format: Article
Language:Turkish
Subjects:
Elementary school students
Families & family life
Kindergarten
Longitudinal studies
Mathematics
Parent participation
Preschool children
Reinforcement
Online Access:Get full text
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:Araştırma, okul öncesi eǧitim çaǧında olan ve okul öncesi eǧitime devam eden çocuklara uygulanan Aile Katılımlı Matematik Programı'nın çocukların erken matematik becerisine etkisini incelemek amacıyla yapılmıştır. Çahşma grubunu 2021-2022 ve 20222023 eǧitim öǧretim yılında Konya ili Meram ilçesindeki MEB'e baǧlı resmi anasınıflarına devam eden çocuklar oluşturmaktadır. Çalışmada yarı deneysel model kullanılmıştır. Araştırma verilerinin toplanmasında "Genel Bilgi Formu" ve "Erken Matematik Yeteneǧi Testi-3 (TEMA - 3)" kullanılmıştır. Aile Katılımlı Matematik Programı, deney grubundaki çocuklarla 8 hafta süreyle uygulanmıştır. Aile Katılımlı Matematik Eǧitim Programı okulda uygulanan 40 etkinlik ve hafta sonu velilere gönderilen pekiştirme etkinlikleri olan 16 etkinlik ile toplam 56 etkinlikten oluşmaktadır. Kontrol grubundaki çocuklar sadece okul öncesi eǧitime dâhil olmuşlardır. Araştırma verilerinin analizi sonucunda, çalışma grubunu oluşturan çocukların uygulama öncesi erken matematik becerilerinin açısından anlamlı farklılık olmadıǧı belirlenmiştir. Deney grubundaki çocuklarla yürütülen "Aile Katılımlı Matematik Programı" uygulamaları sonrası, deney ve kontrol grupları, "TEMA 3" son test uygulaması yönünden anlamlı bir farklılık gösterdiǧi tespit edilmiştir (t=4.053; p
ISSN:1302-1796
1304-8899
DOI:10.52642/susbed.1407792