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Le capital social acquis au début de l'adolescence favorise-t-il la participation électorale chez les jeunes adultes québécois de la classe moyenne ?
Cette étude avait pour objectif de déterminer si certains indicateurs de capital social propres à l'entrée dans l'adolescence (12 ans) et relevant de trois contextes de socialisation distincts, soit la famille (supervision parentale et qualité de la relation), les pairs (appréciation par l...
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| Published in: | Canadian journal of behavioural science 2020-04, Vol.52 (2), p.131-139 |
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| Main Authors: | , , |
| Format: | Article |
| Language: | fre ; eng |
| Subjects: | |
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| Summary: | Cette étude avait pour objectif de déterminer si certains indicateurs de capital social propres à l'entrée dans l'adolescence (12 ans) et relevant de trois contextes de socialisation distincts, soit la famille (supervision parentale et qualité de la relation), les pairs (appréciation par le groupe et amitiés positives) et l'école (engagement scolaire) prédisent la participation électorale lors du passage à l'âge adulte chez des jeunes Québécois issus de la classe moyenne. La première phase de cette étude a eu lieu en 2001 auprès de 390 élèves de 6e année. La seconde phase s'est déroulée en avril 2009, quand ces mêmes participants étaient âgés de 20 ans. Ils devaient indiquer s'ils avaient voté ou non à l'élection fédérale du 14 octobre 2008. Des régressions logistiques univariées ont révélé que les jeunes qui présentaient un meilleur engagement scolaire et qui bénéficiaient d'une supervision parentale plus étroite à 12 ans étaient plus susceptibles de voter à 20 ans. Dans un modèle multivarié final, seule la supervision parentale demeurait significative. Ainsi, il semble que la famille joue un rôle particulièrement important en matière de socialisation politique précoce.
The goal of this study was to determine whether certain indicators of social capital related to the onset of adolescence (age 12) within three distinct contexts of socialization: family (parental monitoring and relationship quality), peer groups (appreciation by the group and positive friendships) and school (academic commitment) predict voter participation among young middle class Quebec adults. The first phase of the study took place in 2001 involving 390 6th grade students. The second phase in April 2009, when the same participants were 20 years old, asked whether they had voted in the October 14, 2008 federal election. Univariate logistic regression showed that young people with stronger academic commitment and stricter parental monitoring as 12-year-olds were more likely to vote when they were 20. In a final multivariate model, only parental monitoring remained significant. Thus, it seems family plays a particularly important role in terms of early political involvement.
Intérêt public
Près de la moitié des jeunes adultes canadiens ne votent pas aux élections fédérales. Les relations positives entretenues au début de l'adolescence avec la famille, les pairs et l'école (c.-à-d., le capital social) peuvent contribuer à l'exercice du droit de vote une fois l'âge adulte atteint. Les résul |
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| ISSN: | 0008-400X 1879-2669 |
| DOI: | 10.1037/cbs0000146 |