Teaching-learning process parameters futsal training context/PARAMETROS DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DE TREINAMNETO DO FUTSAL

The present study aimed to identify the parameters of the teaching-learning and training process in the context of futsal, in a children category team (children aged 10-13 years), in the city Ouro Preto-MG. 18 practice sessions totaling 1138.17 minutes were analyzed. Five (5) different types of segm...

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Published in:Revista Brasileira de Futsal e Futebol 2015-04, Vol.7 (27SI), p.531
Main Authors: Teixeira, Alex Rodrigues, da Silva, Siomara Aparecida
Format: Article
Language:Portuguese
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Description
Summary:The present study aimed to identify the parameters of the teaching-learning and training process in the context of futsal, in a children category team (children aged 10-13 years), in the city Ouro Preto-MG. 18 practice sessions totaling 1138.17 minutes were analyzed. Five (5) different types of segments corresponding to the parameters of the training sessions were identified, such as: Collective game, technical training, physical training, game capability, and talking with the coach. The segment collective game appeared in most of the time with 736.91 minutes, 64.74% of the total time of the training sessions. In the segment game capability the only content found was coordinative capacities with 4.53% of the total time, representing 51.6 minutes. It was possible to identify the parameters of the EAT. These parameters showed analytical features, characteristic method of the techniques approach. Key words: Sports. Sports Performance. Children. O presente estudo buscou identificar os parametros do processo de ensinoaprendizagem e treinamento no contexto da modalidade de futsal em uma equipe da categoria mirim (criancas entre 10-13 anos), situada na cidade Ouro Preto-MG. Foram analisadas 18 sessoes de treinos que totalizaram 1138,17 minutos. Foram identificados cinco (5) tipos de segmentos diferentes das sessoes de treino correspondentes aos parametros: jogo coletivo, treinamento tecnico, treinamento fisico, capacidade de jogo e conversa com o treinador. O segmento jogo coletivo apresentou o maior tempo com 736,91 minutos (64,74%) do tempo total das sessoes de treino. No segmento capacidade de jogo, somente foram encontrados conteudos capacidades coordenativas com 4,53% do tempo total, representando 51,6 minutos. Foi possivel identificar os parametros do EAT e identifica-los com caracteristicas do metodo analitico, caracteristico da abordagem tecnicista. Palavras-chave: Esporte. Rendimento Esportivo. Criancas.
ISSN:1984-4956
1984-4956