Adaptación y Aprendizaje del Diseñador a partir de la Nueva Realidad

El objetivo de este trabajo es conocer cómo el estudiante de Diseño se adaptó a las clases virtuales y cuál fue su percepción de su aprendizaje a partir de la nueva realidad producto del COVID-19. Más de la mitad de los estudiantes consideran que desde una perspectiva integral, las clases en línea n...

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Published in:Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación 2021-08 (137), p.167-175
Main Authors: Jacobo, Alejandrina Bautista, Morales Holguín, Arodi, Vázquez Bautista, Manuel Alejandro
Format: Article
Language:eng ; spa
Subjects:
aprendizagem
aprendizaje
aulas virtuais
clases virtuales
COVID
design
diseño
educación superior
ensino superior
higher education
learning
pandemia
pandemic
universidade
universitarios
university
virtual classes
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Summary:El objetivo de este trabajo es conocer cómo el estudiante de Diseño se adaptó a las clases virtuales y cuál fue su percepción de su aprendizaje a partir de la nueva realidad producto del COVID-19. Más de la mitad de los estudiantes consideran que desde una perspectiva integral, las clases en línea no permiten alcanzar un aprendizaje como en el espacio presencial, donde se identifica la heterogeneidad de las asignaturas y enseñanza propia del área de diseño. Se sugiere implementar métodos innovadores que permitan mejorar el aprendizaje y la experiencia tanto de los estudiantes como de los docentes en el actual método educativo virtual.
ISSN:1668-0227
1853-3523
DOI:10.18682/cdc.vi137.5060