L'analyse paradoxale : trialectique et système: Méthodologie de formation et d'évaluation
Cet article pose les bases d'une approche méthodologique de la formation des enseignants et de l'évaluation qui prend en compte d'une part l'interaction des systèmes sociaux qui traversent ces formations et d'autre part une propriété liée aux mécanismes d'apprentissage....
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| Published in: | Revue française de pédagogie 1986, Vol.75 (1), p.27-33 |
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| Format: | Article |
| Language: | fre |
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| Summary: | Cet article pose les bases d'une approche méthodologique de la formation des enseignants et de l'évaluation qui prend en compte d'une part l'interaction des systèmes sociaux qui traversent ces formations et d'autre part une propriété liée aux mécanismes d'apprentissage. L'objet d'étude peut être une formation ou un système de formation. Ce travail est issu d'une pratique de formateur et d'un croisement théorique entre des éléments de l'approche systémique de Palo Alto et la logique des antagonismes (Trialectique) de Lupasco. La notion de situation paradoxale est proposée comme articulation conceptuelle entre la dynamique externe (interaction des systèmes sociaux) et la dynamique interne (processus d'apprentissage) de l'objet d'étude. Nous posons les bases d'une méthodologie de formation des enseignants et d'évaluation d'un système de formation, intitulée l'Analyse paradoxale, destinée à transformer les situations paradoxales vécues, inhibant les apprentissages, en situations moteur des apprentissages. Cette approche ouvre des perspectives nouvelles dans le champ de la formulation d'objectifs et l'évaluation formative en particulier.
Paradoxical analysis : « trialectics » and system. - The author is developing a methodology for training situations analysis named paradoxical analysis, intended for the transformation of experienced paradoxical situation, inhibiting learning skills, into situations promoting learning. This approach opens new prospects in the field of objectives expression and formative evaluation. |
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| ISSN: | 0556-7807 2105-2913 |