Proyecto Mercurio: un instrumento institucional para impulsar la introducción de los medios audiovisuales en el currículo

No basta regalar la caña para formar un pescador ni el lápiz para enseñar a escribir. La introducción de la tecnología audiovisual, basada en medios más aparatosos que la lectoescritura, ha podido confundir medios y sistemas de representación, instrumento y código. La información precisa y de primer...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published in:Comunicación, lenguaje y educación lenguaje y educación, 1989-01, Vol.1 (1), p.95-102
Main Author: del Blanco, Luis
Format: Article
Language:Spanish
Subjects:
integración curricular
programa educativo
Tecnología audiovisual
Citations: Items that cite this one
Online Access:Get full text
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:No basta regalar la caña para formar un pescador ni el lápiz para enseñar a escribir. La introducción de la tecnología audiovisual, basada en medios más aparatosos que la lectoescritura, ha podido confundir medios y sistemas de representación, instrumento y código. La información precisa y de primera mano sobre el proyecto Mercurio del M.E.C. que se da en este artículo define un programa que va mucho más allá de los tradicionales objetivos de enseñar a utilizar los aparatos. La escuela debe dotar a los alumnos de las capacidades necesarias para la comprensión de la nueva tecnología audiovisual, tecnología que puede además potenciar el desarrollo de las capacidades intelectuales. El MEC puso en marcha en 1.985 el Proyecto Mercurio, con el fin de comprobar experimentalmente las posibilidades de los medios audiovisuales, especialmente el video, en la enseñanza. Se describen las ideas básicas que animaron esta iniciativa, los objetivos principales del proyecto, las líneas de acción, su infraestructura y su funcionamiento.
ISSN:0214-7033
1135-6405
1578-4118
DOI:10.1080/02147033.1989.10820869